山区的幼儿园

 

      最近去了一趟石林圭山,到一所山村的幼儿园看了看。这所幼儿园叫蝴蝶幼儿园,性质上属于村委会提供场地,教育局派驻教师的幼儿园,有人定性为民办幼儿园,其实算是公民共建幼儿园——性质其实不重要了,毕竟我们关心的是学校本身。

     从图片上可以看出,这所幼儿园的场地与一些山区小学校的一样。的确,这里原来是一所小学,后来在学校撤并过程中,校舍空置下来。这些年随着外出打工人群的增加,以及农村家庭对孩子教育的重视,幼儿园的需求就逐步扩大。于是就有了这所在旧小学校址上建起来的幼儿园。

      别看是山区的幼儿园,也是五脏俱全,小班、中班、大班都有,而且有仅相当多的孩子是全托的,也就是星期一早上家长把孩子送来,周五的下午再带走,期间的几天,这些孩子就要在这里度过,而其中许多孩子仅有三岁。三岁,城里的孩子还天天躲在父母怀里撒娇,而这些小朋友则不得不学会独立生活,虽然有老师的照顾,他们也要学会自己洗脸、自己穿衣服、自己打饭、自己上厕所、自己照顾自己。我不知道,在这种高寒山区,离开父母的孩子,他们夜里在想什么。 Continue reading

公共管理学与黄健荣教授

      写下这个题目的时候,自己也吓了一跳,觉得这个题目太大了。公共管理学是目前非常热门的管理学科,而黄健荣教授,作为著名学者、博士生导师,是公共管理学领域的名人之一。把这两样东西联系到一起,难道今天我们要讨论公共管理的事情?非也。其实就是说说最近几天学习的心得而已。

      按照课程表的安排,最近几天是全心全意上课的,课程就是《公共管理学》,授课教师是黄健荣教授。课时比较紧张,一共三天,从上午8:30一直到晚上8:00,累计课时20多个小时。三天课程完毕,感触也非常之多,随笔记下。

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标准化建设为农村中小学提供了腾飞的机遇

农村中小学标准化建设是昆明市“十一五”期间的重要工程,按照规划,将在全市分期分批对农村中小学实施标准化建设,使区域内学校布局结构、教育资源配置更加合理,城乡教育得到均衡、协调发展,实现城乡教育一体化。
标准化建设的总目标是:到2010年,实现全市农村中小学校布局布点科学合理,生均占地、校舍建筑面积、教学设备等硬件设施达到国家标准,教学、生活、运动区域合理分区,结合“农村教师队伍建设工程”、“农村中小学教育教学质量提高工程”、“农村中小学现代远程教育工程”、“帮困助学工程”、“校园文化建设工程”、“农村寄宿制学校勤工俭学工程”、“农民职业技术培训工程”的实施,大力推进城乡教育均衡发展,构建起适应现代新昆明建设的农村义务教育体系。
具体目标是:
  “十一五”期间,全市共完成325所农村中小学标准化建设,其中:新(迁)建93所,改(扩)建232所。
  1.建设农村乡镇初级中学108所,其中:新(迁)建18所,改(扩)建90所;
  2.建设农村乡镇中心完小128所,其中:新(迁)建49所,改(扩)建79所;
  3.建设农村完小89所,其中:新(迁)建26所,改(扩)建63所;
  4.农村乡镇初级中学、中心完小标准化覆盖率达100%;
  5.学校校均人数明显增加。
  工作进展
  1.2007年启动59所,完成20所;
  2.2008年启动100所,完成99所(含2007年39所);
  3.2009年启动166所,完成106所(含2008年40所);
  4.2010年完成100所。

最近,我们走访了嵩明县和寻甸县的部分实施了标准化建设的学校,学校的建设水平、校舍配置得到了很大的改观。对于农村中小学而言,标准化建设是提升自身硬件、软件建设,促进教学质量提高的重要机会。